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    课程领导,孕育学校改变
    信息来源:未知  ‖  发稿作者:admin   ‖  发布时间:2018-08-04 19:45  ‖  查看次  ‖  
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    3月30日上午,上海市实验小学作为上海市中小学(幼儿园)课程领导力行动研究(第二轮)项目单位,接受了市教委教研室的中期评估。教科院教授朱怡华、上海师范大学教授杨庆余和大宁国际小学校长徐晓唯作为评估专家出席本次活动。上海市教委教研室副主任谭轶斌、综合教研员陈群波、黄浦区教育学院课程中心主任韩立芬和黄浦区兄弟学校的教育同行也出席了本次活动。
    评审活动由朱怡华教授主持。上海市实验小学校长杨荣以《课程领导,孕育学校改变》为题,分别从制度、德育和学科角度切入,就学校正在进行的两个必选课题和一个自选课题向总课题组做了汇报。学校的课程领导力研究,着力体现坚持经典与持续优化相结合、整体研究与点位突破相结合、实务效益与改革影响相结合,实现了研究与工作的一致性、德育工作与学校育人目标的一致性、学科教学与课程领导的一致性。随后党支部书记徐进作为必选课题的负责人以《规划课程升级,提升育人品质》为题向总课题组详细介绍了学校德育课程的建设情况,并展示了研究的物化成果小龙人积分平台2.0。
    学校的中期汇报得到了评估专家的高度评价。专家团组长朱怡华教授认为学校的课题研究围绕项目推进,注重顶层设计,抓得准、抓得实、抓在根本上,通过三个点的研究与学校工作深度融合,推进过程有创新,必选课题和自选课题相关联、成系统,带动学校的整体发展,体现学校文化与精神。杨庆余教授和徐晓唯校长在充分肯定学校课题研究的同时,就一些细节,如文字的精准表述等给出了细致的指导、切实的建议。陈群波老师表示学校的课程领导力研究始于调研活动需求,脉络清晰,选题有智慧,希望学校在呈现经验、结果的基础上再尽可能还原经验生产的过程及背后的思考。谭轶斌副主任认为百年老校守镇初心,三项课题合力推进,孕育了学校改变,同时就学校的教学制度框架文本谈了想法,并期待学校在制度文本的研究上能为全市提供可操作、可复制的成果。
    课程领导力研究,是教育工作者与时俱进的专业行为,是上海教育实现率先发展的突破性实践,也是学校内涵发展的新标志,目前研究时间过半,研究任务雏型已经初具,学校课题组将在总课题组的统一领导下,以严肃的态度,科学的精神做好下一阶段的研究工作。学校将坚持“小学校,儿童幸福之始”的办学追求,执课程领悟力之牛首,为学生提供更丰富生动的学校生活。研究,永远是进行时!


                  
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